The aim of this study is to analyze the body languagesof 20 classroom teacher candidates while they are lecturing in primary schoolswithin the scope of Teaching Practice course. In accordance with the purpose ofthe research, teacher candidates were asked to record videos of their lecturesand videos were analyzed in accordance with Body Language Criteria Form thatwas developed by the researcher. Data obtained through document review wasanalyzed in accordance with certain criteria and frequencies, percentages andreferences coming from notes of the researcher on the body language ofclassroom teacher candidates were shown in video analysis process of theresearch.   Consequently,it was determined in this research that while classroom teacher candidates usepositive body language like listening to students, heading towards students andsmiling, they also use gestures showing that they are nervous like crossingarms on the chest and using small and confined arm movements or they use a bodylanguage limiting the communication like avoiding eye contact or headingtowards a single student. These results show that classroom teacher candidates need to be informedabout using body language. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeniadaylarının Öğretmenlik Uygulaması dersinde kullandıkları beden diliniincelemektir. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmeni adaylarının (16 kız, 4erkek) Öğretmenlik Uygulaması kapsamında ders anlatırken video çekmeleriistenmiş, bu videolar araştırmacı tarafından geliştirilen Beden Dili KriterleriFormu doğrultusunda analiz edilmiştir. Doküman incelemesi yoluyla toplananveriler, belirlenen kriterler çerçevesinde betimlenmeye çalışılmış, ayrıcaaraştırmada videoların analizi sürecinde sınıf öğretmeni adaylarınınkullandıkları beden dillerine ait frekans ve yüzde değerlerle birliktearaştırmacı tarafından tutulan notlardan doğrudan alıntılara da yerverilmiştir.  Araştırmanın güvenirlikçalışması için random yoluyla seçilen 10 video başka bir araştırmacı tarafındanizlenerek, beden dili kriterleri formunun doldurulması sağlanarak araştırmanıngüvenirliği hesaplaması yapılmıştır. Yapılan hesaplamada elde edilen % 86’ lıkoran, araştırma için güvenilir kabul edilmiştir.  Sonuç olarak yapılan bu araştırmada sınıföğretmeni adaylarının öğrenciyi dinleme, öğrenciye yönelme ve anlayışlıgülümseme gibi olumlu beden dili kullandıkları gibi, elleri göğüs hizasındakavuşturmak, küçük ve dar alanlı el kol hareketleri gibi güvensiz olduklarınadair mesajlar ileten ya da öğrencilerle göz hizasında iletişim kurmamak, göztemasında bulunmamak, tek bir yöndeki öğrenciye ders anlatmak gibi sınırlıiletişim mesajları veren beden dili kullandıkları tespit edilmiştir. Busonuçlar sınıf öğretmeni adaylarının beden dilinin kullanımına yönelikbilgilendirilmeleri gerektiğini düşündürmektedir.