Buaraştırmanın amacı köyde ve kentte yaşayan ve çocuğu okul öncesi eğitim almaktaolan annelerin okul öncesi eğitim kurumlarından beklentilerini incelemektir.Araştırma genel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örnekleminikentte anaokullarına devam eden 100 çocuğun annesi ile, zorunlu hizmet bölgesiolan köylerde yaşayan ve çocukları okul öncesi eğitim almakta olan 100 anneoluşturmuştur. Araştırmada annelerin okul öncesi eğitim kurumlarındanbeklentilerini belirlemek amacıyla Şimşek ve İvrendi (2014) tarafındangeliştirilmiş olan “Ailelerin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarından Beklentileri”Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca araştırmada çocuğun cinsiyeti, annenin eğitimdurumu hakkında bilgi almak amacıyla Kişisel Bilgi Formu da kullanılmıştır. Araştırmadaköy ve kentte yaşayan annelerin okul öncesi eğitimden beklentilerini betimlemekamacıyla tanımlayıcı istatistikler ve cinsiyetin köyde ve kentte yaşamanınbeklentiler üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla t Testi ile anne eğitimdüzeyinin köyde ve kentte yaşamanın beklentiler üzerindeki etkisini belirlemekiçin Tek Yönlü Varyans Analizi ve parametrik olmayan alt boyutlar için iseMann-Whitney U Testi ve Kruskall Wallis-H Testi kullanılmıştır. Araştırmadanelde edilen bulgulara göre; annelerin köyde ve kentte yaşama durumlarına göreokul öncesi eğitim kurumlarından beklentileri öğretmen, eğitim ve aile, okulpolitikası, bilgilendirme boyutlarında ve toplamında gruplar arasında kentteyaşayan annelerin lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Ayrıca annenineğitim durumunun okul öncesi eğitim kurumundan beklentisini farklılaştırdığısaptanmıştır. It is aimed to examine the expectations of mothers,whose children take preschool education in villages and cities, from preschooleducation institutions. This research was carried out in general scanningmodel. The sample of the research included mothers of 100 children, whoattended preschools in the central counties and 100 mothers from villageschosen from the outskirts of the central counties of Bursa are the villagesthat are determined as the obligatory service zone. Within the research inorder to determine the expectations of the mothers from the preschool educationinstitutions “The Expectations of Mothers from Preschool Education InstitutionsScale” which was developed by Şimşek and İvrendi (2014) was used. In order todescribe the expectations of the mothers, who live in the villages and in thecities, from preschool education descriptive statistics and gender in order todescribe the effect of living in the village and in the city T test and for thenonparametric sub-dimensions Mann-Whitney U Test were carried out. According tothe findings obtained from the research, a significant difference was found onbehalf of the mothers that live in the city among the groups, according to themothers’ state of living in the villages or in the cities within the dimensionsof their expectations from the preschool education institutions in terms ofteacher, school policy, informing and total.