Öz                Bu araştırmanın amacı eğitimfakültesinin farklı bölümlerinde okuyan son sınıf öğrencilerinin çocukistismarı ve ihmaline ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma nitel birçalışma olup, öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracıolarak katılımcılara araştırmacılar tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmışgörüşme formu uygulanmış ve elde edilen verilerin analizi içerik analizi ile yapılmıştır.Araştırmada sonuç olarak, öğretmen adaylarının çocuk istismarı ve ihmalininbelirlenmesi, önlenmesi ve müdahale sürecine ilişkin bilgi ve becerilerininyeterli düzeyde olmadığı, konuya ilişkin yasalar ve yönetmeliklerdeki rol vesorumluklarının farkında olmadıkları belirlenmiştir. Aynı zamanda öğretmenadaylarının bu konuda bilgi eksikliklerinin farkında oldukları ve yapılacakçalışmalara katılmaya istekli oldukları da görülmüştür. Bu durum eğitimfakülteleri başta olmak üzere diğer fakültelerde çocuk istismarı ve ihmalineilişkin çalışmalar ve uygulamalara ihtiyaç duyulduğunu ortaya koymaktadır. Özellikleküçük çocuklarla çalışacak olan öğretmelerin bu konuda daha yeterli hale getirilmesi,öğretmen yetiştirme sürecinde çocuk istismarını önleme ve müdahale konusunda derslerokutulması önemli katkı sağlayacaktır.Abstract                Aim of this research is toanalyse opinions of fourth graders on child abuse and neglect attending variousdepartments in faculty of educational sciences. The research was a qualitativeresearch and carried out with candidate teachers. As a data collection tool,participants were applied with semi-structured interview form by researchers,and acquired data was analysed with content analysis. As a result, in thestudy, it was determined that candidate teachers’ level of knowledge and skillsrelated to determination, prevention and intervention process for child abuseand neglect were not at an adequate level and they were not aware of theirroles and responsibilities related to the issue in laws and regulations. At thesame time, it was observed that candidate teachers were aware of their lack ofknowledge and they were eager to participate in works to be done. Thissituation reveals that there is a need for studies and applications related tochild abuse and neglect mainly in faculty of educational sciences and in otherfaculties. Especially, making teachers working with small children morecompetent on this issue and giving courses on prevention and intervention forchild abuse during teacher training process will contribute very much.