Açıklama:
Bu çalışmada özel öğretim yöntemleri-IIdersinde mikroöğretim uygulamalarına katılan fen bilgisi öğretmen adaylarınınmikroöğretim uygulamaları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır.Durum çalışmasına göre desenlenen araştırmanın çalışma grubunu iki yıl boyuncauygulamalara katılan 74 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler üçadet açık uçlu sorudan oluşan form ile toplanarak içerik analizi tekniğiyleanaliz edilmiştir. Analizler sonucunda, öğretmen adaylarının mikroöğretimuygulaması hakkındaki düşünceleri olumlu görüşler, olumsuz görüşler ve çözümönerileri şeklinde üç ana temada toplanmıştır. Olumlu görüşler teması kişiselgelişim, mesleki yeterlilik, öğretim becerileri ve sınıf iklimi olmak üzeredört kategoriden oluşmaktadır. Olumsuz görüşler teması uygulama, performans veuygulama ortamı olmak üzere üç kategoriden oluşmaktadır. Çözüm önerileri temasıise uygulama, zaman, değerlendirme formu ve eleştiri olmak üzere dörtkategoriden oluşmaktadır. Bu sonuçlar doğrultusunda fen eğitiminde mikroöğretimuygulamalarına yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.