The purpose of this research wasto determine whether the anxiety of children and their parents attendingpreschool education differ according to various demographic characteristics andto determine whether there is a relationship between the concerns of thechildren and their parents. The study group consisted of 468 children attendingpreschool education and their parents. As a data collection tool; Child andparent information forms and Preschool Anxiety Scale and Adult SeparationAnxiety Questionnaire were used. Since the data is not normally distributed, inthe analysis of the data; Mann Whitney U, Kruskal Wallis H and Spaerman RHOwere used for non-parametric tests. According to the findings; anxiety levelsof girls are significantly higher than boys. It was seen that as the durationof pre-school education of the children increased, anxiety levels decreased andparents with higher education and income levels raised less anxious children.In the findings regarding the anxiety levels of the parents; It was found outthat parents and mothers with daughters were more anxious than fathers, andparents had higher education and income levels and their anxiety levels werelow.Kaygı, okul öncesi dönem çocuklarında ve onlarınebeveynlerinde farklı zamanlarda farklı düzeylerde kaygıya rastlanmaktadır. Buaraştırmada, çocuklarının kaygıları ile ebeveynlerin kaygıları arasındakiilişkiyi, bunları etkileyen çeşitli değişkenleri ortaya koyması bakımındanönemlidir. Araştırmanın amacı, okul öncesi eğitime devam eden çocukların veebeveynlerinin kaygılarının demografik özelliklerine göre farklılık gösteripgöstermediğinin belirlenmesi ve çocukların kaygıları ile ebeveynlerininkaygıları arasında bir ilişki olup olmadığının ortaya konmasıdır. Çalışma grubunu okul öncesi eğitime devam eden 468 çocuk veonların ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak;çocuk ve ebeveyn bilgi formları, OkulÖncesi Kaygı Ölçeği ve Yetişkinlik Ayrılma Anksiyetesi Anketi kullanılmıştır.Verilerin normal dağılmadığından verilerin analizinde; non-parametriktestlerden Mann Whitney U, Kruskal Wallis H ve Spearman RHO’su kullanılmıştır. Araştırmadanelde edilen bulgulara göre; kız çocukların kaygı düzeyleri erkek çocuklardananlamlı derecede yüksektir. Ayrıca çocukların okul öncesi eğitime devam süresiarttıkça kaygı düzeylerinin azaldığı ve öğrenim düzeyi ve gelir düzeyi yüksekebeveynlerin daha az kaygılı çocuklar yetiştirdikleri görülmüştür. Ebeveynlerinkaygı düzeylerine ilişkin bulgularda ise; kız çocukları olan ebeveynlerin ve annelerinbabalara göre daha kaygılı oldukları, eğitim düzeyi ve gelir durumu yüksekebeveynlerin kaygı düzeylerinin düşük olduğu bulgusu elde edilmiş ve ebeveynkaygıları ile çocuklarının kaygıları arasında pozitif yönlü ve anlamlı birilişki bulunmuştur.