Sakarya Üniversitesi (SAÜ),Üniversite Sanayi İşbirliği çerçevesinde Meslek Yüksekokullarındakiöğrencilerinin istihdamına yönelik olarak yetişmelerini sağlamak amacıyla 3+1Modelini geliştirmiş ve uygulamaktadır. 13 MYO’da 44 farklı programın dersiçeriklerinde yapılan düzenleme ile eğitim öğretimin 3 döneminin okulda ders, 1döneminin işletmelerde uygulamalı olarak alınmasını öngören Model,Üniversitemiz Senatosunda alınan karar ile 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılındauygulamaya geçmiştir (http://www.meyok.sakarya.edu.tr). Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki eğitim yapan meslekyüksekokullarında yeni bir model olarak Sakarya üniversitesinin uyguladığı 3+1Mesleki Uygulama (işyeri eğitim) model uygulamasının sonucunda uygulamaya gidensosyal programlar ile teknik programlarda okuyan öğrencilerin modelin işleyişi veuygulama sonrasında beklentilerin karşılanıp karşılanmadığını ve beklentilerarasında fark olup olmadığı tespit edilmeye çalışılacaktır.Çalışmada  AliFuat Cebesoy Meslek Yüksek Okulunun sosyal programlarında uygulamaya çıkanöğrenciler ile Sakarya Meslek Yüksek Okulu teknik programlarında okuyanöğrenciler  içerisinden rast gele, gelişigüzel örnekleme yapılarak anket uygulanmış ve çıkan bulgular değerlendirilmeyeçalışılmıştır.Çalışma sonucunda mesleki uygulama modelinin uyapılması gerekliliği ve daha çok tecrübe kazanılarak teori ile pratikarasındaki ilişkinin kurulduğu, Mesleki uygulama sonrası tecrübe kazandığını, Sakarya üniversitemizdeokumasının rakip üniversite öğrencilerine göre daha avantaj sağladığını,kariyer planına katkı sağladığı tespit edilmiştir. Sosyal program lar ileteknik programlar arasında da değerlendirme farkları görülmüştür.