ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMININ İNGİLİZCE ÖZ-YETERLİK ALGISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

dc.creatorBALCI, Özgül
dc.date2018-10-17T00:00:00Z
dc.date.accessioned2020-10-19T09:05:27Z
dc.date.available2020-10-19T09:05:27Z
dc.descriptionBuaraştırmanın amacı zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerinİngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki etkisinin belirlenmesidir.Araştırmada nicel (İngilizce öz-yeterlik ölçeği) ve nitel (yarı yapılandırılmışgörüşmeler) veri toplama yaklaşımlarının benimsendiği açıklayıcı karma-yöntemaraştırma deseni benimsenmiştir. Araştırmanın nicel ve nitel aşamalarına toplam30 zorunlu İngilizce hazırlık sınıfı öğrencisi katılmıştır. Öncelikle eldeedilen nicel veriler betimsel istatistik yöntemleri ve bağımlı gruplarda ttesti kullanılarak analiz edilmiştir. Sonrasında nitel veriler içerik analizinetabi tutulmuştur. Nicel verilerin analizi sonucunda zorunlu İngilizce hazırlıkprogramının öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik algılarını akademik yıl başınagöre anlamlı düzeyde geliştirdiği tespit edilmiştir. Nicel verilerin analiziile elde edilen sonuçlar nicel sonuçları destekler niteliktedir. Araştırmasonuçları bir yıllık zorunlu İngilizce hazırlık programının öğrencilerinİngilizce öz-yeterlik algıları üzerindeki olumlu etkisini göstermektedir. 
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/39596/435624
dc.identifier
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3777
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/555234
dc.sourceIssue: 48 160-200en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.subjectİngilizce öz-yeterlik algısı,zorunlu İngilizce hazırlık programı,dil eğitimi
dc.titleZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMININ İNGİLİZCE ÖZ-YETERLİK ALGISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİtr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files