DETERMINING THE MATHEMATICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN ATTENDING KINDERGARTENS

Abstract

Bu çalışma, okul öncesi eğitim kurumunda anasınıfına devam eden çocukların matematik gelişim düzeylerinin, matematik içeriği açısından belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma Ankara’da Milli Eğitim Bakanlığına bağlı, bağımsız anaokullarına devam eden 60-72 aylar arasında olan 334 çocuk üzerinde yürütülmüştür. Çocukların matematik gelişim düzeyleri Matematik Gelişimi 6 Testi (Progress in Math 6) ile ölçülmüştür. Yapılan istatistikler sonucunda çocukların matematik gelişim düzeylerinde “Şekil-Alan-Ölçümler” ve “Veri Analizi” Kategorilerinde başarıları yüksek bulunurken “Sayı” kategorisinde işlemler alt grubunda başarı oranları beklenenden daha düşük düzeyde bulunmuştur.