ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ALGILARINA GÖRE OKUL YÖNETİCİLERİNİN DEĞİŞİM YÖNETİMİ YETERLİLİKLERİ İLE ÖRGÜTSEL GÜVEN DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mehmet Akif Ersoy University
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Abstract
Description
Buaraştırma yönetsel ve örgütsel süreçlerde önemli iki unsur olan değişimyönetimi ve örgütsel güven arasındaki ilişkinin incelenmesi üzerinedir. Araştırmanınörneklemini basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 20 ortaokulda görevyapmakta olan 417 öğretmen oluşturmaktadır. Ortaokullarda öğretmen algılarınagöre yöneticilerin değişim yönetimi yeterliliklerini ölçmek amacıyla Taş (2009)tarafından geliştirilen “Değişim Yönetimi Davranış Ölçeği” ile öğretmenlerinörgütsel güven düzeyini ölçmek için Hoy ve Tschannen Moran tarafındangeliştirilmiş olan güven ölçeğinden (Trust Scale) faydalanılarak Yılmaz (2006)tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanan, güven ölçeği kullanılmıştır. Araştırmasonucunda ortaokul öğretmenlerinin okul yöneticilerinin değişim yönetimiyeterliliklerine ilişkin algıları ile yöneticiye güven alt boyutu arasında,meslektaşa güven alt boyutu arasında ve paydaşlara güven alt boyutu ilearasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişkiler olduğu görülmektedir.Ayrıca yapılan basit doğrusalregresyon analiz sonucunda ortaokul öğretmenlerinin okul yöneticilerinindeğişim yönetimi yeterliliklerine ilişkin algılarının okul yöneticisine yönelikgüven ile düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur. Bunagöre ortaokul öğretmenlerinin okul yöneticilerinin değişim yönetimiyeterliliklerine ilişkin algıları yöneticiye duyulan güvenin % 8’iniaçıklamaktadır. Bu sonuçtan da şunu çıkarabiliriz ki örgütsel kavramınoluşmasında, yöneticinin değişimi yönetme yeterliliklerini açıklamada tekbaşına yeterli olmadığı söylenebilir.