Müzeler ve Tarihi Mekânlarda Uygulanan Etkinlikler Aracılığıyla Öğrencilerin Sosyal Bilgilere Özgü Becerilerinin Geliştirilmesi
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mehmet Akif Ersoy University
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Abstract
Description
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 7. sınıf sosyalbilgiler öğretimi bağlamında müzeler ve tarihi mekânlardan etkili yararlanmayayönelik öğretim etkinlikleri tasarlayarak bu etkinlikleri uygulamak ve buetkinliklerin öğrencilerin sosyal bilgilere özgü becerilerinin (değişim vesürekliliği algılama, tarihsel empati, gözlem, mekânı algılama, zaman vekronolojiyi algılama, sosyal katılım) geliştirilmesinde ne derece faydalıolduğunu belirlemektir. Nitel araştırma yöntemi temelinde eylem araştırmasımodeline göre desenlenen araştırma kapsamında Manisa ili Yunusemre ilçesindeyer alan resmi bir ortaokuldaki 36 kişilik (20 kız, 16 erkek) bir sınıflaManisa’nın müzeleri ve tarihi mekânları içerisinden seçilen dokuz ayrı mekâna(Manisa Müzesi, Muradiye Camisi, Tıp Tarihi Müzesi, tarihi Kula evleri, SardAntik Kenti, Sultaniye Külliyesi, Keskinoğlu Klasik Araç Müzesi, Manisa UluCami, Ravika Köyü Müzesi) yönelik müze öncesi okulda, müzede ve müze sonrasıokulda olmak üzere toplamda 34 ayrı etkinlik geliştirilerek uygulanmıştır. Uygulamaların, öğrencilerin sosyal bilgiler öğretimprogramında yer alan becerilerini nasıl ve ne yönde etkilediğini ortaya koymakamacıyla veri üretme aracı olarak gözlem, görüşme ve doküman analizikullanılmıştır. Gözlem ve görüşmeler yoluyla elde edilen verilere içerikanalizi; öğrenci ürünlerinden eldeedilen verilere doküman analizi yapılmıştır. Yapılan uygulamalar neticesindeöğrencilerde sosyal bilgilere özgü becerilerin geliştiği görülmüştür.