Sosyal Bilgiler Programındaki Coğrafya Konuları İle İlgili Etkinliklere İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi

Simple item page
dc.creatorOCAK, Gürbüz
dc.creatorBULUT, Ramazan
dc.date2014-02-20T17:23:52Z
dc.date.accessioned2020-10-11T18:49:30Z
dc.date.available2020-10-11T18:49:30Z
dc.description2005- 2006 yılında uygulamaya geçirilen sosyal bilgiler programı öğrenci merkezli bir öğretim yöntemini benimsemiştir. Bu süreçte uygulamaya konan yeni program üzerine pek çok araştırmalar yapılmıştır. Fakat yapılan araştırmalar içerisinde öğrencilerin sosyal bilgiler programında yer alan coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik tutumlarının belirlenmesine yönelik araştırmalara rastlanmamıştır. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler programında yer alan coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik öğrenci tutumlarının belirlenmesidir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem olarak seçilen 266 öğrencinin coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla 5’li likert tipinde 19 maddeden oluşan bir tutum ölçeği geliştirilerek uygulanmıştır. Elde edilen veriler cinsiyet, sınıf düzeyi ve gelir durumu değişkenleri açısından tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılarak analiz edilmiştir.
dc.description2005- 2006 yılında uygulamaya geçirilen sosyal bilgiler programı öğrenci merkezli bir öğretim yöntemini benimsemiştir. Bu süreçte uygulamaya konan yeni program üzerine pek çok araştırmalar yapılmıştır. Fakat yapılan araştırmalar içerisinde öğrencilerin sosyal bilgiler programında yer alan coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik tutumlarının belirlenmesine yönelik araştırmalara rastlanmamıştır. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler programında yer alan coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik öğrenci tutumlarının belirlenmesidir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem olarak seçilen 266 öğrencinin coğrafya konuları ile ilgili etkinliklere yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla 5’li likert tipinde 19 maddeden oluşan bir tutum ölçeği geliştirilerek uygulanmıştır. Elde edilen veriler cinsiyet, sınıf düzeyi ve gelir durumu değişkenleri açısından tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılarak analiz edilmiştir.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/19401/206182
dc.identifier10.21764/efd.12403
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3226
dc.languageen
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/181438
dc.sourceVolume: 1, Issue: 28en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.titleSosyal Bilgiler Programındaki Coğrafya Konuları İle İlgili Etkinliklere İlişkin Tutumlarının Belirlenmesien-US
dc.titleSosyal Bilgiler Programındaki Coğrafya Konuları İle İlgili Etkinliklere İlişkin Tutumlarının Belirlenmesitr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty