EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ETKİLİ OLARAK KABUL ETTİKLERİ ÖDEVLER
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Mehmet Akif Ersoy University
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
Abstract
Description
Ödev,öğrenci gelişimini sağlamak amacıyla öğretmenler tarafından verilen ve bilgi,beceri kazandırma ve bunların kalıcılığını sağlamak için okul saatleri dışındayapılacak olan öğrencilere verilen görevlerdir. Bu araştırmada, eğitimfakültesinde öğrencilerin etkili olarak kabul ettikleri ödevleri belirlemekamaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik çalışmaolarak desenlenmiştir. Araştırmanın verileri Necmettin Erbakan ÜniversitesiAhmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde farklı anabilim dallarında 4. sınıftaöğrenim gören 310 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin toplanması için açık uçluanket formu kullanılmıştır. Katılımcılara ‘Üniversite öğreniminiz sırasındaödev yapma konusunda sizi motive eden, yaparken en çok öğrendiğiniz, “Hah, ödevdediğin böyle olur” dediğiniz ödev hangisidir? Bu ödev sizi niçin motiveetmiştir?” sorusu sorularak, serbestçe cevaplandırmaları istenmiştir. Bulgular,veriler tümdengelim ve tümevarım analizi birlikte yapılarak elde edilmiştir.Sonuç olarak; eğitim fakültesi öğrencilerinin, gelecekte öğretmen olarakkullanabilecekleri bilgi becerileri kazandırdığını düşündükleri, öğrendiklerinisınıfta uygulamalı olarak gösterebildikleri, uygulama sonucu dönütalabildikleri, grup olarak -başarı motivasyonu yüksek öğrencilerin bireysel-yaptıkları, kendilerini bir parça zorlayan, yaptıklarında başarı duygusuyaşadıkları ve sınav notu olarak değerlendirilen ödevleri tercih ettikleritespit edilmiştir. Bu sonuçlara dayalı olarak eğitim fakültesinde görevliöğretim üyelerine, öğrencilerin gelecekte kullanabilecekleri türden bilgibecerilerini geliştirmeye yönelik, zorlayıcı ve grup ödevleri vermeleri veödevler hakkında mutlaka dönüt vermeleri önerileri yapılmıştır.