Kavram Haritası Tekniginin Genel İşletme Dersi İçin Uygulanması ve Ögrenci Görüşleri

Simple item page
dc.creatorKALKAN, Adnan
dc.creatorUĞUZ, Sinan
dc.date2010-12-30T06:00:10Z
dc.date.accessioned2019-04-09T07:17:39Z
dc.date.available2019-04-09T07:17:39Z
dc.descriptionBu çalışmada, “Genel İşletme” dersine ait konu anlatımında yardımcı materyal olarak kullanılmak üzere kavram haritası hazırlanmış ve kullanılmıştır. Kavram haritasının öğrenciler üzerindeki etkileri, öğrencilere uygulanan bir anketin sonuçları değerlendirilerek tespit edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Muhasebe ve Finansal Yönetim Bölümü’nde okuyan 33 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 15 programı kullanılarak çözümlenmiş ve veriler cinsiyete göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmiştir.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ise şu şekilde özetlenebilir: Öğrencilerin öğretim materyaline ilişkin görüşlerinde en fazla katıldıkları madde, “Görsellik açısından zenginlik sağlamıştır”, en az katıldıkları madde ise “Yazılı sınavlarda kavram haritası doldurma tarzında sorular sorulmasına sıcak bakıyorum” şeklindedir. Ayrıca kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre kavram haritalarına ilişkin daha olumlu görüş bildirdikleri görülmüştür.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://dergipark.gov.tr/makusobed/issue/19435/206677
dc.identifier10.20875/sb.03378
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11672/2246
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/181733
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/181734
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/245754
dc.sourceVolume: 0, Issue: 3 74-82
dc.source1309-1387
dc.source1309-1387
dc.subjectBilgisayar Destekli Eğitim, Bilgisayar Destekli Kavram Haritası
dc.titleKavram Haritası Tekniginin Genel İşletme Dersi İçin Uygulanması ve Ögrenci Görüşleri
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute