AÇIK UÇLU DENEY TEKNİĞİNE DAYALI YAPILAN ÖĞRETİMİN 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI TEMEL FEN KAVRAMLARINI ÖĞRENMELERİNE ETKİSİ

Simple item page
dc.creatorAKPINAR, Ercan
dc.creatorÇİTE, Demet
dc.date2015-04-09T00:00:00Z
dc.date.accessioned2020-10-11T18:49:27Z
dc.date.available2020-10-11T18:49:27Z
dc.descriptionBu araştırmanın amacı, açık uçlu deney tekniğine dayalı yapılan öğretimin 6.sınıf öğrencilerinin temel fen kavramlarını öğrenmelerine etkisini incelemektir. Araştırmada, çalışma konusu olarak ilköğretim fen ve teknoloji dersi 6.sınıf Madde ve Isı ünitesi seçilmiştir. Araştırma 67 6. sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada deney ve kontrol grubu oluşturulmuş ve deney grubunda açık uçlu deney tekniğine dayalı öğretim, kontrol grubunda ise normal öğretim (düz anlatım, tartışma, gösteri deneyi vb.) yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak başarı testi ve açık uçlu sorular kullanılmıştır. Uygulamadan önce ve sonra başarı testi her iki gruba da ön test-son test olarak uygulanmıştır. Açık uçlu sorular ise uygulama sonunda her iki gruba uygulanmıştır. Sonuçlar, açık uçlu deney tekniğine dayalı öğretimin öğrencilerin başarılarını artırdığını ve bazı kavram yanılgılarını gidermeye yardımcı olduğunu göstermiştir.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/19406/206345
dc.identifier10.21764/efd.60102
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3209
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/181517
dc.sourceIssue: 33 130-147en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.subjectAçık uçlu deney tekniği,ısı,sıcaklık,kavram yanılgıları
dc.titleAÇIK UÇLU DENEY TEKNİĞİNE DAYALI YAPILAN ÖĞRETİMİN 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI TEMEL FEN KAVRAMLARINI ÖĞRENMELERİNE ETKİSİtr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty