İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin yatağan jeoparkı projesine yönelik yaşantı ve tutumları

Abstract

Bu çalısmanın amacı, jeopark çevresinde yasayan ilkögretim 7.sınıf ögrencilerinin jeoparka yönelik yasantı ve tutumlarını belirlemektir. Arastırma betimsel türde olup, iliskisel tarama modeli ile gerçeklestirilmistir. Arastırma 2010–2011 egitim ve ögretim yılında Mugla ili Yatagan ilçesi jeoparkı çevresinde ögrenim gören toplam 202 7. sınıf ögrencisi ile yapılmıstır. Arastırmada jeoparklara yönelik Cronbach Alpha katsayısı 0,83 olan ve 60 maddeden oluşan tutum ölçegi kullanılmıstır. Elde edilen verilerin degerlendirilmesinde SPSS (Statistical Package for Social Sciences Program, Version 16.0) paket programı kullanılmıstır. Verilerin analizinde t-testi ve One-way ANOVA uygulanmıstır. Arastırmadan elde edilen bulgulara göre, katılımcıların büyük çogunlugunun jeoparka yönelik yasantı ve tutumları olumlu yöndedir. Elde edilen bulgular ısıgında, ilkögretim öğrencilerinin jeoparklarda daha fazla zaman geçirmeleri önerilebilir. Ögrencilerin büyük bir çogunlugu, bu alanların korunması gerektiğini, bu alanların jeolojik miras niteliği taşıdığını, bu sebeple hem ülkemiz hem de dünya için önemli bir zenginlik oldugunu belirtmişlerdir. Ögrenciler tekrar jeoparka gelmek istediklerini ifade etmişlerdir.