Üniversite Öğrencilerinin Sosyo-Demografik Özelliklerine Göre Sosyal Görünüş Kaygısı: Bir Alan Araştırması Social Appearance Anxiety Of University Students According to Sosyo- Demographic Characteristics: A Field Study

Simple item page
dc.creatorTELLİ, Eda
dc.creatorÜNAL, Zafer
dc.date2016-06-13T00:00:00Z
dc.date.accessioned2019-04-09T07:17:42Z
dc.date.available2019-04-09T07:17:42Z
dc.descriptionSosyal görünüş kaygısı, bireylerin dış görünüşleriyle ilgili olarak yaşadığı duygusal ve davranışsal kaygılar olarak değerlendirilmesidir.. Bu çalışmada amaç, üniversite öğrencilerinin sosyo-demografik özelliklerine göre sosyal görünüş kaygısını  incelenmesidir.Bu amaç doğrultusunda Kırklareli Üniversitesi Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunda farklı bölümlerde öğrenim gören 200 üniversite öğrencisi araştırma kapsamına alınmıştır. Verilerin analizinde IBM SPSS 22 version programı kullanılarak frekans analizi, faktör analizi, güvenirlilik analizi yapılmıştır.  Bu kapsamda hipotezler oluşturulmuş ve Mann-Whitney U testi, Kruskal- Wallis H. testleri uygulanarak test edilmiştir.Sonuç olarak, araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin sosyal görünüş kaygısının öğrencilerin yaş, öğrenim gördükleri bölüm, sınıf düzeylerine göre farklılık gösterdiği bulunmuştur.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://dergipark.gov.tr/makusobed/issue/24658/260819
dc.identifier10.20875/sb.98440
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11672/2291
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/227313
dc.sourceVolume: 8, Issue: 15 134-146
dc.source1309-1387
dc.source1309-1387
dc.subjectSosyal Görünüş Kaygısı,Sosyo-Demografik Özellikler; Üniversite Öğrencileri
dc.titleÜniversite Öğrencilerinin Sosyo-Demografik Özelliklerine Göre Sosyal Görünüş Kaygısı: Bir Alan Araştırması Social Appearance Anxiety Of University Students According to Sosyo- Demographic Characteristics: A Field Study
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute