ÖZ KENDİLİK DEĞERLENDİRMESİNİN ÖZ LİDERLIK DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ETKİSİ: İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA - THE EFFECT OF CORE SELF-EVALUATION ON SELF-LEADERSHIP: A STUDY ON PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Simple item page
dc.creatorARLI, Özgür; YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ
dc.creatorAVCI, Abdülkadir; SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERİTESİ
dc.date2017-12-31T00:00:00Z
dc.date.accessioned2019-04-09T07:17:13Z
dc.date.available2019-04-09T07:17:13Z
dc.descriptionBu çalışma, bireylerin öz kendilik değerlendirmesininöz liderlik davranışları üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Buamaçla çeşitli illerde görev yapan 440 ilköğretim öğretmeninden anket yöntemiile toplanan verilerle bir araştırma yapılmıştır. Veri toplama aracı olarakkişisel bilgi formu, öz liderlik ölçeği ve öz kendilik değerlendirmesi ölçeğikullanılmıştır. Araştırma sonuçları bireylerin öz kendilik değerlendirmelerininöz liderlik davranışlarını etkilediğini ve bireylerin öz kendilik algıları arttıkçadaha fazla öz liderlik davranışları sergilediklerini göstermektedir. Ayrıca katılımcılarıncinsiyet, yaş, eğitim durumu ve çalışma süresi demografik özelliklerinin, araştırmadaincelenen öz liderlik davranışlarının bazı boyutları üzerinde anlamlı etkiyesahip olduğu görülmüştür.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://dergipark.gov.tr/makusobed/issue/33082/310932
dc.identifier10.20875/makusobed.310932
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11672/2008
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/390268
dc.sourceVolume: 9, Issue: 22 455-468
dc.source1309-1387
dc.source1309-1387
dc.subjectÖz Liderlik,Öz Kendilik Değerlendirmesi,İlköğretim Öğretmenleri
dc.titleÖZ KENDİLİK DEĞERLENDİRMESİNİN ÖZ LİDERLIK DAVRANIŞLARI ÜZERİNDE ETKİSİ: İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA - THE EFFECT OF CORE SELF-EVALUATION ON SELF-LEADERSHIP: A STUDY ON PRIMARY SCHOOL TEACHERS
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute