İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Profilleri İle Okuma Becerileri Arasındaki İlişki

Simple item page
dc.creatorDEMİR, Servet
dc.creatorCAMUZCU, Sevim
dc.creatorYİĞİT, Celal
dc.date2011-05-13T15:21:38Z
dc.date.accessioned2020-10-19T09:05:08Z
dc.date.available2020-10-19T09:05:08Z
dc.description İlkokuma öğretimi, ilköğretimin en önemli eğitim etkinliğidir. İlkokumayı etkileyen birçok zihinsel, psikolojik ve sosyoekonomik değişken vardır. Howard Gardner her bireyin zeka düzeylerinin özerk yetenekler tarafından oluştuğunu ve sekiz zeka gücünün var olduğunu savunmaktadır. Bu araştırma ise ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin çoklu zeka profillerinin ilkokumaya etkisini araştırmayı amaçlamıştır. İlköğretim birinci sınıf öğrencilerine 2008-2009 Öğretim Yılı başlangıcında Teele Çoklu Zeka Envanteri uygulanmıştır. İlkokuma yazma konusunda hazırbulunuşluluğu yüksek olan öğrenciler elenerek, örnekleme Gaziantep Özel Sanko İlköğretim okulundaki 46 ilköğretim birinci sınıf öğrencisi alınmıştır. Teele Çoklu Zekâ Envanteri uygulandıktan sonra gözlem formu ve okuma testi aracılığı ile öğretmenler tarafından öğrencilerin ilkokuma becerileri takip edilmiştir. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmaktadır. Teele Çoklu Zekâ Envanteri sonucu elde edilen çoklu zekâ profilleri ve ilkokuma düzeyi alınan veriler SPSS programında analiz edilmiştir. Araştımanın sonucuna göre dilsel zekâsı yüksek olan öğrenciler daha erken okumaktadır. Görsel zekâsı yüksek olan öğrencileri ise daha az sayıda yanlış okumaktadır.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/19394/205955
dc.identifier
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3661
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/181303
dc.sourceVolume: 1, Issue: 21 92-109en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.subjectçoklu zekâ profili,ilkokuma,ilköğretim
dc.titleİlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Profilleri İle Okuma Becerileri Arasındaki İlişkitr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty