Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Dil Etkinliklerini Uygulama Biçimlerinin İncelenmesi

dc.creatorGÖNEN, Mübeccel
dc.creatorÜNÜVAR, Perihan
dc.creatorBIÇAKÇI, Müdüriye
dc.creatorKOÇYİĞİT, Sezai
dc.creatorYAZICI, Zeliha
dc.creatorORÇAN, Maide
dc.creatorASLAN, Durmuş
dc.creatorGÜVEN, Gülhan
dc.creatorÖZYÜREK, Arzu
dc.date2010-06-30T16:38:41Z
dc.date.accessioned2020-10-19T09:05:11Z
dc.date.available2020-10-19T09:05:11Z
dc.descriptionBu çalışmanın amacı; öğretmenlerin dil etkinliklerini uygulama biçimlerini belirlemektir. Çalışma grubunu Adana, Ankara, Antalya, Karabük ve Konya il merkezlerinde görev yapan toplam 175 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler,  araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre,   öğretmenlerin çoğunluğu dil etkinliklerine günlük programlarında yarım saate kadar yer ayırmaktadır. Yine öğretmenlerin çoğunluğu bu etkinliklere çocukların dil gelişimini desteklemede etkili olduğunu düşündüğü için yer vermektedir. Öğretmenler dil etkinlikleri öncesinde genellikle öğrencilerle sohbet etmeyi tercih etmektedir. Öğretmenler dil etkinlikleri sonrasında ‘olay sıralaması ve kahramanlarının özellikleri ile ilgili sorular sorma’ etkinliğini sıklıkla yapmaktadır. Öğretmenler dil etkinliklerinde araç olarak çoğunlukla kitaplar ve kuklaları kullanmaktadırlar. Data show ve slaytlar ise en az kullanılan araçlardır.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/19391/205941
dc.identifier
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3679
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/181293
dc.sourceVolume: 0, Issue: 19 23-40en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.subjectdil,okul öncesi eğitim,dil etkinlikleri
dc.titleOkul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Dil Etkinliklerini Uygulama Biçimlerinin İncelenmesitr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files