ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE OKURYAZARLIK BİLEŞENLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Simple item page
dc.creatorÖZYÜREK, Cengiz
dc.creatorDEMİRCİ, Filiz
dc.creatorGÜLER, Hatice
dc.creatorSARIGÖL, Jülide
dc.creatorTEPE, Banu
dc.creatorÇETİNKAYA, Murat
dc.date2019-04-26T00:00:00Z
dc.date.accessioned2020-10-19T09:05:43Z
dc.date.available2020-10-19T09:05:43Z
dc.descriptionBuaraştırmada Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin çevre okuryazarlıkseviyelerini belirlemek ve çeşitli değişkenler açısından bir değerlendirmesiniyapmak amaçlanmıştır. Araştırma tarama modelinde yapılmış, veri toplama aracıolarak “Çevre Okuryazarlığı Ölçeği (Kahyaoğlu, 2011)” kullanılmıştır. Öğrencibilgilerini öğrenmek için de araştırmacılar tarafından hazırlanan “KişiselBilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma verileri, 2017-2018 eğitim-öğretimyılında Giresun Üniversitesi eğitim fakültesinde 4. sınıfta okuyan 259 öğretmenadayından toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının çevreokuryazarlığı ölçeğinin alt boyutlarından olan çevreye yönelik endişedüzeylerinin “çok yüksek” , çevreyi kullanım düzeylerinin “yüksek”, çevreye yöneliktutumlarının “orta” ve çevre bilgisinin “yetersiz” düzeyde olduğu söylenebilir.Ölçeğin alt boyutları demografik özellikler açısında karşılaştırıldığında kızöğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarının erkeklere göre daha olumluolduğu, yine düz lise mezunlarının anadolu lisesi mezunlarına göre çevreye yöneliktutumlarının daha olumlu olduğu, yerleşim yerlerine göre nüfusu büyük yerleşimyerinde yaşayan öğretmen adaylarının çevre bilgisinin nispeten fazla olduğusöylenebilir. Çevre eğitimi alım durumunun ve sınıf seviyelerinin ise öğretmenadaylarının çevreye ilişkin endişe, kullanım, tutum ve bilgi üzerinde anlamlıbir etkisinin olmadığı söylenebilir.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/44789/411195
dc.identifier10.21764/maeuefd.411195
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11672/3882
dc.languagetr
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/688714
dc.sourceIssue: 50 227-253en-US
dc.source1302-8944
dc.sourceMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.subjectÇevre okuryazarlığı,öğretmen adayı,ilişkisel tarama
dc.titleÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE OKURYAZARLIK BİLEŞENLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİtr-TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty