MESLEK YÜKSEK OKULLARINDA BELİRSİZ GELECEK: SINAVSIZ GEÇİŞTEN EK PUANA YÖNETİCİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN, MYO'LARIN GELECEĞİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ - UNCERTAİN FUTURE İN VOCATİONAL HİGH COLLEGES, ADDİTİONAL POİNTS WİTHOUT TRANSİTİON. ASSESSMENT OF MANAGERS AND TEACHERS OPİNİONS ABOUT THE FUTURE OF VOCATİONAL SCHOOLS

Simple item page
dc.creatorYILDIRM, Ahmet; SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ
dc.creatorÇARIKÇI, Oğuzhan; SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ
dc.date2017-10-20T00:00:00Z
dc.date.accessioned2019-04-09T07:17:24Z
dc.date.available2019-04-09T07:17:24Z
dc.descriptionÜlkemizde köklübir tarihsel geçmişe sahip olan Mesleki ve Teknik Eğitimin niteliği çağınşartlarına göre çeşitli  yasaldüzenlemelerle arttırılmaya çalışılmıştır. Mesleki ve Teknik ortaöğretim içinuygulamaya konulan "Mesleki-Teknik Eğitimde Orta ve Yükseköğretim ArasındaProgram Bütünlüğünün ve Devamlılığının Sağlanması-Sınavsız Geçiş" olarakadlandırılan proje, 10.07.2001 tarihinde kabul edilen 4702 Sayılı Yasa ileyürürlüğe girmiştir. 2001'de 401 olan MYO sayısı, 2008 yılında 547'e yükselmiş,2016'da ise MYO sayısı 924’e ulaşmıştır. 2016 itibariyle Meslek YüksekOkullarında eğitim gören  öğrenci sayısıToplam Üniversite öğrenci sayısının % 33'ünü teşkil etmektedir. Sınavsız geçişhakkının Meslek Yüksek Okullarının  veöğrenci sayısını ciddi manada arttırdığını ifade edebiliriz.9 Aralık 2016tarihli 6764 Sayılı Kanun ile, 2001'de yürürlüğe konulan "Meslek YüksekOkullarına sınavsız geçiş" uygulaması kaldırılarak, Mesleki ve TeknikOrtaöğretimde öğrenim gören öğrencilerin mezunların aynı alanda ön lisansprogramlarına yerleştirilmelerinde ek puan uygulamasına geçilmiştir.   Bu çalışmanınamacı; 6764 sayılı Kanun ile Meslek ve Teknik Lisesi öğrencilerinin ön lisansprogramlarına yerleştirilmelerinde sınavsız geçiş uygulamasındanvazgeçilmesinin, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ve Meslek Yüksek Okullarınıngeleceği açısından  sonuçlarını, Ispartaİl Merkezinde Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde görev yapan idareci veöğretmenlerin görüşleri açısından değerlendirmektirNitel araştırmayöntemiyle desenlenen  araştırmada görüşmetekniği kullanılmıştır. Veriler, Isparta İl Merkezinde Mesleki ve TeknikAnadolu Liselerinde görev yapan toplam 462 öğretmen arasından tesadüfi örneklemyoluyla tespit edilen 78 meslek ile 17 kültür dersi  öğretmeni ileyapılan görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmış veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir.Bu çalışma ilesınavsız geçiş hakkı yerine ek puan uygulamasına geçilmesinin sonuçlarınıgözönünde tutarak,  Mesleki ve Teknkliselerde görev yapan öğretmenlerin görüşlerinden hareketle, Meslek YüksekOkullarının geleceği hakkında bir tespit yapılmaya çalışılacaktır. 
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://dergipark.gov.tr/makusobed/issue/31480/317275
dc.identifier10.20875/makusobed.317275
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11672/2119
dc.publisherMehmet Akif Ersoy University
dc.publisherMehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relationhttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/352273
dc.sourceVolume: 9, Issue: 21 203-218
dc.source1309-1387
dc.source1309-1387
dc.subjectMesleki ve Teknik Eğitim,Meslek Yüksek Okulları
dc.titleMESLEK YÜKSEK OKULLARINDA BELİRSİZ GELECEK: SINAVSIZ GEÇİŞTEN EK PUANA YÖNETİCİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN, MYO'LARIN GELECEĞİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ - UNCERTAİN FUTURE İN VOCATİONAL HİGH COLLEGES, ADDİTİONAL POİNTS WİTHOUT TRANSİTİON. ASSESSMENT OF MANAGERS AND TEACHERS OPİNİONS ABOUT THE FUTURE OF VOCATİONAL SCHOOLS
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article

Files

Collections

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute